江西沙盘游戏|从儿童到成人，沙盘游戏咨询中常见的十个问题（上）

儿童来访者

“老师，我想让妈妈看我的沙盘。”

这个问题很常见。一方面，我们要和妈妈说保密原则，让妈妈理解；另一方面，我们可以直接跟孩子进行交流，告诉孩子：我们跟他之间发生的一切都是保密的。

如果孩子还是想要妈妈看，那么我们就要看，是不是孩子与妈妈无法分离，希望联结得很紧密？也要看孩子与妈妈的交流模式、孩子与咨询师的移情阶段。如果孩子不能对咨询师产生正向移情，那么，咨询效果可能不会很好。

能够全然投入到沙盘中，对孩子（来访者）来说，是一件非常重要而有意义的事情。

首先，我的态度是不主张给父母看。开始跟孩子做沙盘的时候，我们就可以提前约定，比如说：“我们（咨询师和孩子）在沙盘室里做沙盘是我们两个人的事，只有当我们两个人都同意给父母看的时候，才可以给他们看。两个人要一致。”

原因是：沙盘是一个神圣的空间，就像炼丹一样，需要封闭、密闭的环境；又好像焖米饭，中间时不时打开锅看看怎样了、熟没熟，这样做出的米饭可能就夹生了。

沙盘游戏是心灵的工作，需要遵循心灵的节奏。我们是沙盘游戏工作的守护者，要守护好孩子心灵成长的节奏。

“老师，我想知道你跟孩子在沙盘室做了什么？”

这个问题很重要。作为咨询师，我总是希望给家长建立一个准确的印象，以帮助家长排除狐疑。

首先，当家长来做沙盘游戏预约时，我们的助理就会让家长上网了解沙盘游戏的定义，了解这个疗法，了解我们能够帮助他的孩子做什么。这样做，是为了减少在沟通过程中彼此试探，希望我们能够更快地达成共识。

第二，我们会邀请初进入工作的家长参加一些沙龙。比如，我们会讲：沙盘游戏是什么，我们的沙盘游戏是怎样与孩子工作的，沙盘游戏师是如何看待儿童问题的，沙盘游戏师想要如何与家长一起合作，等等。

如果你的工作室只有两个人，我就建议你在访谈或宣传的时候，专门对这些问题进行回答。

家长可能会问：

“在多久之后我可以看到我的孩子有变化？”

“如果在这个过程中，我的孩子发展非常缓慢，我该如何信任你？”

通常，我的做法是，在与孩子工作了4-8节时，我会与家长做一个面谈。面谈的内容不是沙盘的内容（沙画），而是依据沙盘的过程，我依据工作过程中我看到的孩子的心理资源、心理类型、问题，以及孩子希望得到怎样的照顾、希望有怎样的父母，以及父母能为他做什么。

这样，家长就会信任咨询师，就不会有这样的问题。我们需要主动，让家长知情和信任我们，把他们纳入治疗联盟，而不能只是简单地回应。

“老师，你带我的孩子做沙盘就好。我最近没空与你约谈。”

家长访谈最重要的目的是发展家长对咨询师的信任关系，让咨询师得到家长的支持，从而更有效地与孩子进行工作。

这时，你要了解家长不愿意过来的原因。有的家长可能觉得“我很忙，我已经花钱找你了”，这时，你可能很难激发家长的动机。面对这种家长，你可以告诉他，如果他有时间，他可以约你。

大家一定要记住：家长访谈的目的不是改变家长，而是处理家长的焦虑，让家长信任咨询师，愿意让咨询继续下去。如果家长有比较好的治疗意愿，那就没必要一定要做家长访谈。

做沙盘呀做沙盘，在地板上玩玩吧。

（咨询师内心独白：可以？不可以？可以？不可以……）

这也是很容易遇到的问题，我觉得它挺考验每个人的承受能力的。有的咨询师会觉得，来访者只能在沙盘中玩，如果摆在地上，他（咨询师）就会觉得不舒服。

有的咨询师会觉得没关系，来访者在哪里都可以玩。所以，处理上会带有个人特点。如果你是一个很有边界感的人，你不舒服了，就不好工作，那你就要告诉孩子你的感受和规则。

我觉得没有绝对的标准，咨询师要遵循自己的感受，以我们的舒服为度，成为抱持的基础。

如果孩子真的不能在有限的空间玩耍，一是他可能真的需要大的空间，二是他可能退行了。

如果我们（咨询师）做儿童咨询的话，咨询师需要有蹲下身子与孩子玩的能力。有的孩子真的需要从地板上开始，慢慢才能在沙盘里玩，之后才能直接与我们谈他们的感受。

所以，有时候我们也可以不需要沙盘，尤其是长程工作的后期。

很多年前我会想：孩子的家长是付了钱过来的，我与孩子在地上打弹珠，如果家长推门进来，他会怎么想？

现在我会很淡定，就是因为孩子的父母很焦虑、很忙碌，忽略孩子，没办法与孩子这样玩，所以他们只能花钱让我们和孩子这样玩。我们越安然、越淡定，孩子就会越放松，早期没有满足的感觉就在这个过程中得到满足。这个，大家可以慢慢体会。

卖东西呀卖东西，每次做沙盘我都喜欢卖东西。

有不少孩子会玩卖东西的游戏，我们要感受一下卖东西有什么意义。

买卖也是一种建立关系的方式，交换是有条件的，我们可以感受到一种平等、建立规则的感觉。

对于孩子在沙盘中出现的各种行为，我们都要尝试理解其意义。为什么重复出现这样的行为？因为还不够么？够了，才会进入新的状态，满足了，才会出现新的阶段。