南昌心理咨询|艺术治疗-走进自闭症孩子的秘密花园

自闭症儿童被称为“星星上的孩子”，即使你就站在他们身边，你也会觉得离他们很远。他们不跟你说话，不与你做眼神交流，做着令人费解的动作，似乎有自己的世界。现如今由于缺乏对自闭症儿童治疗的药物，自闭症儿童的治疗主要以教育干预和心理治疗为主。将艺术治疗逐步应用到自闭症儿童的日常生活中，已成为我国心理治疗的一种趋势。

艺术治疗是一种综合治疗方法，它利用心理治疗和艺术创作活动来促进治疗效果。20世纪40年代，艺术疗法作为一种心理健康专业出现。艺术治疗是一种心理健康专业，服务对象通过艺术媒介、创作过程及产生的艺术作品，探索人们的感受、情绪冲突、自我意识、行为管理，发展社交技巧、改善现实取向、减轻焦虑及增强自信和个人幸福 。特别是艺术疗法，它涉及到音乐、戏剧、绘画或雕塑(美术)中的即兴创作和创造性元素，这些都是在或多或少受控的实验中，与个人或特定的群体一起进行的。

教育心理学是对人类(认知和情感)学习过程的科学研究，使研究人员了解人们的个性、智力、行为和自我概念的个体差异。教育环境对自闭症儿童的发展起着重要的作用，因为它需要根据自闭症儿童的表达能力和知识吸收的要求，年龄、背景、受教育程度和内部发展进行校准;教育科学(包括音乐)和教育心理学之间的联系对于有效地构思和协调教育过程(特别是针对有特殊健康问题的儿童)至关重要。

艺术治疗是一种人性化的治疗方法，被认为适用于自闭症儿童治疗。艺术治疗被定义为基于患者和治疗师联盟的治疗，特别适用于治疗儿童心理问题。作为一种非语言的治疗方法，它的优点是适用于有语言障碍的儿童。此外，对艺术的创造有助于儿童将他们的困难形象化，从而更全面地理解并解决这些困难。使用艺术来影响治疗，有助于降低患者对治疗的反抗心理，鼓励个人情感和经历的表达，改善社交情绪并增加与治疗师的合作交流。因此，艺术疗法有助于自闭症儿童治疗是有意义的；然而，很少有研究支持这种说法。因此，目前的研究试图探讨这个问题，通过阐明自闭症儿童的艺术治疗的过程，以便展示最终的治疗成果。

虽然自闭症的治疗目前是一个世界性的难题，其神经发育障碍的原因不清且尚无特效药，但通过长期系统的行为干预，通过高质量的早期干预，孩子的大脑发育和大脑活动可以随着时间的推移而显示出改善，进而提升社会功能。

艺术治疗作为心理健康治疗模式，能促进儿童的自由表达、自我察觉和人格发展。通过艺术可以展现“来自星星的孩子”的内心世界，对其潜意识情感经过再读体验，将有助于促进行为和认知的变化。受过良好训练的艺术治疗师能协助孩子获得适当的成长与发展。如上图所示，在治疗过程中，治疗师与儿童建立温暖友善的信任关系是治疗起效的关键因素，这意味着治疗师能完全接纳孩子的表现、让孩子能自由发挥和表达，治疗师只需在这个过程中积极关注、回应和同理孩子。

音乐治疗通过设计特定音乐，将音乐特有的生理、心理效应作用于治疗对象，从而达到消除其心理障碍，恢复其心身健康的目的。治疗师与特殊儿童（如自闭症儿童）在音乐治疗过程中逐步建立起关系后，就可以逐步充实音乐教育内容（音乐技术、认知内容深度等）。音乐治疗的方式多样，下面介绍常用的四类。

音乐想象法就是以音乐为中心，让孩子跟随音乐的节奏和节拍进行自由的想象。指导孩子想象画面，并将其存储在记忆中，想象结束时与治疗师进行讨论。治疗师结合精神分析的方法，透过具有象征意义的画面将孩子的潜意识上升到意识层面，让其进行宣泄以巩固治疗效果。该方法适合有丰富想象力的人群，特别是低龄的幼儿群体。

——聆听讨论法——

聆听治疗师指定的曲目，在此之后治疗师与孩子对音乐曲目进行探讨。通过讨论听完乐曲后的感受以及对乐曲的理解，让儿童将内心打开，释放压抑的情感，以此达到治疗的效果。

此种方法主要是学习音乐相关的一项或多项机能。音乐具有舒缓放松的功效，学习乐器时能将注意力集中在掌握音乐知识和具体演奏方法，减少对其他无关刺激的关注。例如让抑郁症或是高功能的孤独症孩子学习一件简单的乐器，当最终能够成功演奏自己喜欢的曲目时，抑郁、焦躁等情绪会减少。需要注意的是，音乐治疗的目的是疏解情绪、促进心身健康，在此过程中音乐技术水平提高多少并不重要。