1、自我觉察能力。能时刻觉知自己当下的情绪和状态。 2、理性表达情绪的能力。能找到缓解自身压力又不伤害孩子的情绪表达方式。 3、自我管理能力。能对自己的情绪、状态负全部的责任,明白左右我们情绪的,不是孩子的行为,而是我们对孩子行为的认知和评价。改变认知,即可改变情绪。 4、优先处理情绪的能力。先处理情绪,再处理问题。情不通,则理不达。 5、看见孩子的能力。能透过孩子的行为,洞察孩子的真实感
喻闽喜老师
张璟老师
刘丽纯老师
赖亚茹老师
黄为俊老师