很早之前，听过一首《妈妈之歌》。歌曲一出来，就在国外网站被疯狂播放。创作并演唱《妈妈之歌》的，是美国喜剧女演员安妮塔·兰弗洛。48岁的她，是3个孩子的母亲，一次灵光乍现，她将自己催促儿女的话写成了歌曲。
起床，起床，快起来！去洗脸，去刷牙，记得梳头！
这是你的衣服、你的鞋，有没有在听啊？！
快起来！然后记得叠被子！
会热吗？会冷吗？你穿那样出门吗？
你的书，你的便当，你的作业呢......
整首歌曲的意思，简而言之就是：“快点啊，快点啊，不然就来不及了！”现实生活中，当孩子不按照父母要求的方式去行动时，父母会一次、两次、三次，甚至四次、五次重复地催促孩子做同一件事。孩子刚开始可能会内疚不安，但催促的次数越多，孩子就会从内疚变成不耐烦，最后上升为反感、讨厌，甚至憎恨父母的这一行为。心理学上有一个很有名的效应，叫超限效应——由于刺激过多、过强或者作用时间过久，引起的逆反心理现象。此效应来源于作家马克·吐温。话说有一次，马克·吐温听牧师演讲，最初感觉牧师讲得好，他决定多捐款。10分钟后，牧师还没讲完，他有些不耐烦了，决定只捐一些零钱。又过了10分钟，牧师还没有讲完，他决定不捐了。在牧师终于结束演讲，准备募捐时，过于气愤的马克·吐温不仅分文未捐，还从盘子里偷了2元钱。被反复催促的孩子，心理活动和马克·吐温当时一样，最后就是被“逼急”了，出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。总而言之，越是被父母催促，孩子的反抗心理愈发高涨。心理学家说：只有给足孩子时间去体验，他们才能从实际生活中明白，自己是谁，要做些什么。喜欢在屁股后面催促的父母，常常会担心：如果不催孩子，孩子会不会更加放飞自我，把该做的事情搞得一团糟？当然，可能会，但不会一直都那样！孩子也会讨厌麻烦和问题，如果知道是自己拖延导致的问题，自己也会反思和想办法，然后调整自己的内在状态。倘若是一直按照父母的节奏，匆匆忙忙地做每件事，孩子永远也弄不明白什么事是自己的，什么事是别人的，一旦生活出现问题，他不会意识到这是自己的责任，而会怨恨催促者。就算赶时间，只需要提醒孩子注意，也不一定要催促孩子，可以这样做：1、脆弱式表达，将“你快一点”变成“我希望......”“你快一点吃饭，马上校车就要来了。”变成“妈妈希望你十分钟以后可以吃完饭，然后我们有三分钟的时间下楼，这样就来得及坐校车。”在家庭教育当中，脆弱式表达，会让孩子更了解父母的心意和需求，能引发孩子自觉的合作。用强迫式或者紧迫式地表达：则会让孩子产生内疚感，觉得自己不够好，从而引发孩子消极抵抗、做事被动。“如果你晚上八点半完成作业，你就有半个小时的时间做自己爱做的事，如果是八点完成作业，你就有一个小时可以自由支配。如果你是九点完成作业，就没有自由安排的时间了。你会难过，妈妈也会惋惜。”告诉孩子行动快慢的后果，这种提醒最好能够放手，让孩子自己去想后果。别指望催促孩子，就能得到自己想要的结果，孩子不能在有情绪的状态下去理解父母的情绪。父母坦白而直率地把自己的感受告诉孩子，当父母这样做的时候，孩子是愿意体谅父母需求的。
