心理漫谈

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江西心理咨询|沙盘游戏师解读 沙盘游戏

Q1 沙盘游戏是否存在自身的局限?如何适用?

 

 

之前我提出有关沙盘游戏操作的注意事项,便属于设置与界限的范畴;若没有或不能营造自由与保护的空间,那么,是不能贸然进行沙盘游戏工作的,不管是个体还是团体。

 

我们一般不在第一次工作时就做沙盘游戏,是因为要在与来访者的沟通中,评估来访者是否适合做沙盘,比如,来访者意识的承受力,心理的稳定性等,都是从事沙盘游戏所必然要考虑的专业界限。



 

Q2 咨询师和来访者一起做沙盘游戏,为什么强调是让沙具说话呢?

 

申荷永:

 

因为,是沙具在说话,还是咨询师在说话,属于沙盘游戏技术的关键。



我们沙盘游戏不是被称为非言语治疗吗?但现实中我发现,大部分咨询师都说话太多,甚至很多咨询师都太自以为是,总是喋喋不休,看似在使用沙盘游戏,实际上根本没有理解沙盘游戏的原理和本质。



之所以称其为非言语治疗,是要反映沙盘游戏之深度心理疗愈,或无意识水平疗愈的特点。



我常说,当无意识要表达的时候,当无意识要对我们说话时,它不一定是用德语或英语,或中文,但必然会有一种象征性语言,必然会用意象来表达。



而沙盘游戏中的沙具,尤其是会说话的沙具,则属于这种象征性语言意象



于是,在这种意义上,让沙具说话则是沙盘游戏咨询本质的体现



 

Q3 家长可以看孩子做的沙盘吗?

 

 

首先,我的态度是不主张给父母看

 

开始跟孩子做沙盘游戏的时候,我们就可以跟他提前约定,比如说:我们(咨询师和孩子)在沙盘室里做沙盘是我们两个人的事,只有当我们都同意给父母看的时候,才可以给他们看。两个人要一致。

 

原因是:沙盘是一个神圣的空间,就像炼丹一样,需要封闭、密闭的环境;又好像焖米饭,中间时不时打开锅看看怎么样了、熟没熟,这样做出的米饭可能就夹生了。

 

沙盘是心灵的工作,需要遵循心灵的节奏。我们是沙盘游戏工作的守护者,要守护好孩子心灵成长的节奏



 

Q4 如果儿童对咨询师说:老师,我想让妈妈看我的沙盘,咨询师如何做呢?

 

 

这个问题很常见。

 

一方面,我们要和家长说保密原则,让家长理解;另一方面,我们可以直接跟孩子进行交流,告诉孩子:我们跟他(她)之间发生的一切都是保密的

 

如果孩子还是想要妈妈看,那么我们就要看,是不是孩子与妈妈无法分离,希望联结得很紧密?也要看孩子与妈妈的交流模式、孩子与咨询师的移情阶段。



如果孩子不能对咨询师产生正向移情,那么,咨询效果可能不会很好。



能够全然投入到沙盘中,对孩子(来访者)来说,是一件非常重要而有意义的事情。

 

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