![]() |
Q1 沙盘游戏是否存在自身的局限?如何适用?
之前我提出有关沙盘游戏操作的注意事项,便属于设置与界限的范畴;若没有或不能营造“自由与保护的空间”,那么,是不能贸然进行沙盘游戏工作的,不管是个体还是团体。
我们一般不在第一次工作时就做沙盘游戏,是因为要在与来访者的沟通中,评估来访者是否适合做沙盘,比如,来访者意识的承受力,心理的稳定性等,都是从事沙盘游戏所必然要考虑的专业界限。
Q2 咨询师和来访者一起做沙盘游戏,为什么强调是“让沙具说话”呢?
申荷永:
因为,是“沙具”在说话,还是咨询师在说话,属于沙盘游戏技术的关键。
我们沙盘游戏不是被称为“非言语治疗”吗?但现实中我发现,大部分咨询师都说话太多,甚至很多咨询师都太自以为是,总是“喋喋不休”,看似在使用“沙盘游戏”,实际上根本没有理解沙盘游戏的原理和本质。
之所以称其为“非言语治疗”,是要反映沙盘游戏之深度心理疗愈,或无意识水平疗愈的特点。
我常说,当无意识要表达的时候,当无意识要对我们说话时,它不一定是用德语或英语,或中文,但必然会有一种“象征性语言”,必然会用“意象”来表达。
而沙盘游戏中的“沙具”,尤其是“会说话”的沙具,则属于这种“象征性语言”或“意象”。
于是,在这种意义上,“让沙具说话”则是沙盘游戏咨询本质的体现。
Q3 家长可以看孩子做的沙盘吗?
首先,我的态度是不主张给父母看。
开始跟孩子做沙盘游戏的时候,我们就可以跟他提前约定,比如说:“我们(咨询师和孩子)在沙盘室里做沙盘是我们两个人的事,只有当我们都同意给父母看的时候,才可以给他们看。两个人要一致。”
原因是:沙盘是一个神圣的空间,就像炼丹一样,需要封闭、密闭的环境;又好像焖米饭,中间时不时打开锅看看怎么样了、熟没熟,这样做出的米饭可能就夹生了。
沙盘是心灵的工作,需要遵循心灵的节奏。我们是沙盘游戏工作的守护者,要守护好孩子心灵成长的节奏。
Q4 如果儿童对咨询师说:“老师,我想让妈妈看我的沙盘”,咨询师如何做呢?
这个问题很常见。
一方面,我们要和家长说保密原则,让家长理解;另一方面,我们可以直接跟孩子进行交流,告诉孩子:我们跟他(她)之间发生的一切都是保密的。
如果孩子还是想要妈妈看,那么我们就要看,是不是孩子与妈妈无法分离,希望联结得很紧密?也要看孩子与妈妈的交流模式、孩子与咨询师的移情阶段。
如果孩子不能对咨询师产生正向移情,那么,咨询效果可能不会很好。
能够全然投入到沙盘中,对孩子(来访者)来说,是一件非常重要而有意义的事情。
如果您需要我们的专业帮助,可先浏览乐行心理官方网址的相关介绍:www.jxlxxl.com,同时也可以关注我们的微信订阅号:江西乐行心理咨询中心。如需预约请提前电联我们。江西心理咨询,南昌心理咨询,江西焦虑症治疗,江西抑郁症治疗,江西心理医生,江西沙盘游戏治疗,江西婚恋咨询,江西青少年心理干预