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我们也得学习把孩子的行为表现看得更细致一点,那怕是多研读功课几分钟,多翻了几页书,无论成绩如何,都是值被看见的。而改变,一次一点点就好,若从此刻的状态走到目标状态,可以分成十步走完,那么,就别期待孩子一步就要抵达。 行为表现的改善,是基于在一次又一次的成功经验上。当家长能够带着孩子,认可每一次小小的进步时,自然能够帮助孩子重获尝试付出努力的力量,同时松动内心那「我没有可能……」的局限性信念。
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很多父母会觉得,孩子随便咬、叼或吮吸东西实在太脏了,所以会限制孩子,这反而会让孩子固着在这一行为上。孩子要么是嘴部一点感受都没有,原因是防御太重了,不敢再去这么做;要么是特别喜欢咬东西,譬如咬指甲等,这是在满足没有被满足的需要。 情感背叛,暴力倾向,心理创伤,人际关系,学习压力,厌学,出轨,婚外情,家暴,情绪问题,情绪障碍,躁郁症,人格障碍,自恋,抽动
一个人的疯狂和不正常的程度取决于他的个性和他的本质之间的分歧程度。一个人对自己的了解与他真实的样子越接近,他就越拥有智慧。他对自己的想象跟他真实的样子相差越大,他就越疯狂。 情感背叛,人际关系,学习压力,厌学,出轨,婚外情,家暴,情绪问题,情绪障碍,暴力倾向,双向情感障碍,躁郁症,人格障碍,心理治疗,自恋,心理医生,抽动症,注意力缺陷,ADHD,PTSD,抑郁症,心理创伤,焦虑症
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