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“忽然成了母亲,心里还是女孩”(上)

有个帖子一度特别火,叫做“忽然成了母亲,心里还是女孩”——我还没有准备好,可是我已经做了母亲,而我心里还是个女孩,我不知道如何做母亲,很恐惧,很担心。


在当下,这一现象也并不少见,个中缘由,较为复杂;有时代背景,有社会因素,也有个体自身的原因,等等。


就自我发展而言,如果个体在成长过程中,没有被充分看见,没有与父母亲“分离”,没能真正建构自我;那么,在心灵层面,他/她也没有获得真正的成长。



荣格学派心理学学者认为,儿童的自我建立,要经历母子一体、母子分离自性整合三个阶段。这同样适用于成年人的发展。


母子一体,这一阶段,儿童和父母是融为一体的,母亲的怀抱就是儿童所有的存在。它提供了我们童年生活中最核心的原型关系,因为我们会非常安全,非常放心。在这个阶段,父母的抱持是必须的;可是如果不能够分开,孩子是没有办法看到自己的。



在个体发展中,与父母分离是必经过程。正是由于能够与父母分开,才能够真正看到自己的力量,相信自己的力量。因为分离,你的自我才能发展,你自己的那个部分,才能真正地建立起来。


如果没有“分离”这一阶段,父母的温暖和呵护就会变成吞噬孩子自我成长的阻力,这是危险的。



而在与父母分离之后,自性的整合,或者说自我完善和整合,则会成为个体心理成长中的重要任务。


如果真正的自我不能建立起来,在关系中是很难走下去的,包括,恋爱关系、婚姻关系、亲子关系等。与父母“分离”,意味着心理上的独立,生活中的承担。


婚姻,是两个独立的个体,因为相爱,走在一起,组成一个新的家庭;在孕育新生命的过程中,自主承担起母亲及父亲的责任。如果父母过多参与到子女的小家庭中,这个家庭往往会出现很多问题。因为只有独立完整的个体,才能独立承担起自己的生活,适应生命历程中的角色变换。



是的,做父亲是需要学习的


很多年前,申老师约鲁伊基·肇嘉(Luigi Zoja,作家,资深心理分析师,国际分析心理学会(IAAP)前任主席)来到中国讲课,题目是“我们如何做父亲”。


这看起来似乎是一个不成为问题的问题,难道做父亲还要学习吗?难道我有了孩子不就是“父亲”了吗?难道“父亲”所表现的不就是“父性”吗?


如果读鲁伊基的《父亲:历史、文化、心理的视野》,你会深切感受到:无论从社会、文化,还是心理意义来说,这些看似简单的问题其实都非常凸显。


你不用怀疑,是的,做父亲是需要学习的,即使我们有了自己的孩子,但并不意味着我们就能成为真正意义上的“父亲”,就能够承担父亲的责任,呈现父亲与父性的意义。



许多心理学临床和研究结论都显示,如果父亲“不在家”,不能发挥他的作用,孩子的心理将会遭受较大的挫折、困难,网瘾、犯罪、啃老等社会退缩都会与之相关。


父亲的缺失非常令人关注,尤其是对于女儿。我们发现,如果一个女生在生活中遇到难题,往往和她父亲的影响有着非常大的关系。


作为父亲,能不能满足孩子的内心期望,这是一个问题。


那么,孩子对“父亲”有怎样的期望与期待呢?


如果我们不曾想过,或难以获得自己的答案,可以来参考鲁伊基·肇嘉的阐述:我们的孩子不仅期望父亲表达安慰、关爱和正直,而且希望父亲是强大的,希望父亲具有能力,获得成功。


需要指出的是,根据心理分析的基本原则,我们在讨论“父亲”或“父性”的时候,尽管我们讲的与现实中的父亲息息相关,但已经超越了具体的父亲本身,而是进入了父亲意象的范畴。因而,我们所寻找的,并非仅仅是个体的父亲,而是父亲的意象、父亲的意义。


若是我们不能真正理解父亲的含义,那么,我们也就无法满足我们孩子的期待,尤其是内在心理上的期待。于是,理解父亲的意义是一种追寻。


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