池田彻太郎住在我家附近。池田经常来玩儿，我们也一起乘电车回家，在车上几乎成天讨论的就是罗夏测验。

池田的专业是文学部的心理系。文学部心理系的人搞这个，真是个相当的怪人。可是，因为他是一个很有趣的人，才会对这个有兴趣。

那时候，经常有人跟我说：“你在这种像泥地一样的地方滚爬，搞些不明不白的事情，永远没有出人头地的日子啊！”我总是说：“不是为了出人头地，我是因为有兴趣，一点儿都不在意这些。”那时候，最关心的是在高中教书的事情。再就是，理解人。为了这两点，对罗夏测验表现出极大的热情。

这样，当了三年高中老师，我转到了天理大学。这当中，有很多重要的事情。直白地说，就是在想做临床心理学的过程中，才发现，当时的日本在这个领域没有指导者。这是非常重要的事情，但完全被大家忽略掉了。最初，我是一心想一辈子做高中老师的，但慢慢地开始觉得，总得有人动真格地来做临床心理学的研究，这种心情越来越强烈。

还有一点，我在这儿说不知道好不好。当了高中老师以后，我拼命地投入得太过分了，年轻气盛得过头的话，学生们反倒被压垮了。这也是后来才慢慢明白的道理。如果我能更着重培育学生的话那就更好了。那时候，我还不是一个培育学生的教师，而是一个典型的冲劲十足的老师。心里总有些感觉，觉得孩子们慢慢会被我逼垮下去—那时候教的学生后来还一直有来往，都很亲热、也很有意思—但总觉得哪里不对劲儿。我内心还是有些恐惧的。就这样子继续做高中老师，好像不行。