池田彻太郎住在我家附近。池田经常来玩儿,我们也一起乘电车回家,在车上几乎成天讨论的就是罗夏测验。
池田的专业是文学部的心理系。文学部心理系的人搞这个,真是个相当的怪人。可是,因为他是一个很有趣的人,才会对这个有兴趣。
那时候,经常有人跟我说:“你在这种像泥地一样的地方滚爬,搞些不明不白的事情,永远没有出人头地的日子啊!”我总是说:“不是为了出人头地,我是因为有兴趣,一点儿都不在意这些。”那时候,最关心的是在高中教书的事情。再就是,理解人。为了这两点,对罗夏测验表现出极大的热情。
这样,当了三年高中老师,我转到了天理大学。这当中,有很多重要的事情。直白地说,就是在想做临床心理学的过程中,才发现,当时的日本在这个领域没有指导者。这是非常重要的事情,但完全被大家忽略掉了。最初,我是一心想一辈子做高中老师的,但慢慢地开始觉得,总得有人动真格地来做临床心理学的研究,这种心情越来越强烈。
还有一点,我在这儿说不知道好不好。当了高中老师以后,我拼命地投入得太过分了,年轻气盛得过头的话,学生们反倒被压垮了。这也是后来才慢慢明白的道理。如果我能更着重培育学生的话那就更好了。那时候,我还不是一个培育学生的教师,而是一个典型的冲劲十足的老师。心里总有些感觉,觉得孩子们慢慢会被我逼垮下去—那时候教的学生后来还一直有来往,都很亲热、也很有意思—但总觉得哪里不对劲儿。我内心还是有些恐惧的。就这样子继续做高中老师,好像不行。
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